Source : http://www.cyberpresse.ca/le-soleil/actualites/education/201009/01/01-4311840-integration-des-eleves-en-difficulte-un-cadre-legal-a-respecter.php?utm_categorieinterne=trafficdrivers&utm_contenuinterne=cyberpresse_B9_actualites_747_section_POS4

Intégration des élèves en difficulté : un cadre légal à respecter

(Québec) Au cours des derniers jours, la ministre Beauchamp s'est plongée dans la délicate question de l'intégration des élèves en difficulté dans les classes ordinaires, une de ses priorités cet automne. Premier constat : l'encadrement légal ne lui laisse qu'une mince marge de manoeuvre.

La nouvelle ministre vient tout juste de prendre connaissance de la portée de la Charte des droits et libertés et du poids de certaines décisions juridiques. «Si vous voulez savoir ce qui m'a interloqué durant mes lectures, ç'a été ce volet-là. J'ai appris que c'était encore plus compliqué que je pensais!»

La commission scolaire des Phares, à Rimouski, a récemment été condamnée pour avoir refusé l'intégration complète d'un enfant trisomique dans une classe régulière. Le jugement a toutefois été porté en appel. «Ces enfants ont des droits, je suis très sensible à la réalité des familles mais il faut nommer les difficultés», dit-elle.

Au printemps, le premier ministre Jean Charest a affirmé vouloir revoir le modèle d'intégration des élèves en difficulté dans les classes ordinaires, reconnaissant que le Québec est allé trop loin dans cette direction. Ce constat n'a pas changé, précise Mme Beauchamp, même s'il est trop tôt pour parler de solutions. Cet épineux dossier sera aussi abordé lors du forum sur l'éducation qui se déroulera cet automne.

«Je veux travailler avec les gens sur le terrain et développer les pistes de solution avec eux. Ma préoccupation, c'est de mettre le bon climat, parce que c'est un dossier qui de façon indéniable est émotif.»